¿de qué es nuestro poroyecto de "la basura no existe"?

"la basura no existe"

El proyecto de "la basura no existe" lo hemos llevado a cabo ya que nuestro colegio necesitaba un sistema de reciclaje y no  contábamos con eso. Con este proyecto no solo motivamos a la gente a ayudarnos sino que lo practiquen en su casa y hagamos de esto un mundo mejor.

Acontinuación les voy a presentar las actividades con fechas y su producto esperado:

3 de marzo o8: Estudios de caso : identificación de problemas locales y globales y análisis escritos de los conceptos básicos.

4 marzo 08: Primer safari escolar(busqueda y reutilizacion de desechos escolar

es): Elaboración de objetos a partir de material en desuso enontrado en el CIR.(valor funcionál-estético o ambos).

5 marzo 08: Por que el título del proyecto?:Se consesúa el concepto detras del título  "La basura no existe".

6 marzo 08: Organización de grupos de trabajo: Presentación de los grupos de trabajo, esquema general del proyecto (grupos de trabajo).

11 marzo 08: Primer safari escolar (parte final): Nuevos objetos a partir del material en desuso (valor funcional-estético o ambos).

13 marzo 08:Bsuqueda y análisis de iformación valiosa para el proyecto: Listado individual de instituciones nacionales que pueden apoyar en la ejecución del proyecto (salón de computo).

17 marzo 08: Modelo único de encuestas para todos los del salón ( las encuentas se aplicaran a jóvenes de todas partes del mundo vía internet).

18 marzo 08: Creación de logotipos: Logotipos símbolo del proyecto enejecución.

19 marzo 08: Análisis del Diagrama del CIR: Todos los estudiantes poseen un práctico diagrama del CIR totalmente señalizado.

18-24 marzo 08: Aplicación de encuestas: Información significativa de cuanto saben 

otros jóvenes sobre éste tema.

24-4 abril 08: Obtencion de datos (residuos sólidos en el CIR ): Informes diarios: Clasificación y peso de los residuos sólidos del CIR (durante 10 dias), líneas de acción a partir del análisis de los datos obtenidos.

25 marzo 08: Evaluación escrita conceptos básicos del proyecto: Los estudiantes conocen todos los conceptos que se manejan en el proyecto y los utilizan en los contextos apropiados.

26-27 marzo 08: Análisis de encuestas: Datos significativos (nuevos aportes al proyecto).

1 abril 08: Visita didactica a Cerro Patacón (relleno sanitario: Reportes de su visita, plan de trabajo REVISADOS a partir de la nueva información recivida, secuencia fotográfica (grupos de trabajo)

 9-11 abril 08:Primer campamento educativo a Ipetí Emberá. 

Bitacora

BITACORA

El día 9 de abril de 2008 salimos del colegio a las 10:00am y llegamos a la comarca a la 1:15 pm. 

Mientras estabamos en el bus y nos divertimos mucho . En el transcurso  del viaje vimos mucha flora. Como a las 12:30 del medio día, pasamos por el Río Bayano. Este río fue represado en los años 70, tierras Kunas y Emberá fueron inundadas entonces les prometieron que los íban a revindicar, pero lamentablemente muchos de ellos no fueron revindicados.

A las 1:15pm llegamos a la comunidad y la gente nos recivió muy amablemente depués, armamos nuestras carpas y almorzamos. Cuando terminamos de organizarnos salimos a trabajar e hicimos encuenstas a los habitantes de esa zona.

El segundo día nos fuimos  a la granja y nos dieron los siguientes datos:

 - Llevan 4 años trabajando e la granja.

- Tuvieron problemas con la infraestructura vieja asi que decidieron renovarla.

- Hace 2 años empezaron la renovaciòn.

- En la renovación  tienen: cocina, depòsito, y letrina.

- La medida del rancho de los pollos es de 4x3.

-Tienen cerdos de raza Landraza.

- Cultivan ortaliza (tomates y ajíes).

- Cultivan plátano. 

- Cultivan yuca.

- Un palo de yuca saca 5lbs de fruto.

- 10 familias trabajan y se benefician de la granja

- Toda la producción de huevos la se le vende a la misma comunidad.

- De las familia que se venefician de la granja cada una ayuda  en todo lo de ella entonces se les paga  de 7 a 8 balboas por su mano de obra.

- A parte de las 10 familias que trabajan en la granja hay familias que quieren colaborar con ella pero como han habido muchos casos de desepciones de familias y por eso ahora hacen democracia antes de que esa familia que se quiera involucrar.

- Uno de los problemas màs grandes de la granja es que no hay agua.

- Ellos querian participar en el reciclaje de la cerdaza.

- Quieren tener crianza de tilapia ero no hay el agua suficiente para ello.

- Las cajas de 30 huevos cuestas 2,50$.

- La libra de ají cuesta 50 centavos.

- La libra de tomate cuesta 50 centavos.

- El platano cueta 10 centavos c/u.

- Cuando empezaron la granja tenían un tesorero diferente al de ahora, pero ese tesorero les robò 400$ que era todo lo que tenían y quedaron sin nada. Ahora con el nuevo tesorero, tienen ahorrados 1,200$.

- El dinero lo van a usar parael crecimiento de la granja.

- Les gustaria empezar la agricultura orgánica.

- Ellos usan la gallinaza como abono.

- A las plantas de tomate las amarran con un lazo y las mantienen rectas para que la punta ni el tomate toquen el piso, una ves q el tomate toque el piso se pudre totalmente.

- El tomate dura 3 meses en crecer y madurar.

  

introduccion y objetivos

BITACORA 

Esta  es una bitácora sobre un campamento que realizamos el 9 de abril de 2008.

En el camamento participaron los estudiantes de los grados  de 9no, 10mo, y 11abo grado,cada uno con proyectos diferentes.

Nuestros objetivos fueron  los siguientes:

1. convivir entre los pobladores de una comunidad indigena organizada.

2.Observar e indagar sobre sus tradiciones, economía y manejo de los recursos, gobierno y participacioon de la sociedad en la toma de decisiones, necesidades y poroyectos de desarrollo cominitario.

3.evaluar algunos indicadores de desarrollo humano de ipetí.

4. Valorar los esfuerzos de esta y las comunidades indigena en general , por  integrarse al soglo XXI som perder su identidad.

mas adelante los detalles de la bitacora...